指导生产部进行生产过程控制、生产设施之维护保养、编制必要之作业指导书、负责产品防护，协助生产主管对《月生产计划》之审批；指导工程部编制工艺规程；指导办公室对实现产品质量所需工作环境进行了控制；指导品质部进行了产品验证和标识及可追溯性控制；负责对设施采购的质量审批，指导供销部在各方面售后服务之工作。
先学习质量管理体系标准。可以参加内审核员培训班、审核员培训班，提高自己对标准的理解。根据工作需要学习一些与质量管理体系相关的技能。如，统计分析工具、文件编写方法、质量改进工具等等。在工作中“先用先学，学以致用”，这样效果会好些。
作为一名新手，可从以下三个方面着手开始学习：学习质量管理体系标准。如ISO9001， ISO14000等标准规范，熟悉标准的条文规定。参考本公司或从网上查找其他公司质量管理体系文件，熟悉和了解质量管理体系所涉及的文件、记录、程序。
快速熟悉程序文件；学习内审员教材；自己编制检查表；每天对需要管理的部门进行检查；边学习边检查边总结；总结后在针对检查表学习标准条款。
严格管理，提高质量 企业要生存，要发展，第一步就是对企业强化质量意识，提高产品质量，先要树立“质量第一，用户至上”的思想，从产品的研究、开发、设计到生产直到包装、储存、运输等各个环节，都要严把质量关。 严格质量管理，一要建立质量保证体系，完善管理网络，以便对质量工作进行组织、协调、检查和监督。
通过学习，提高认识，形成合力，使全体员工尤其是领导干部认清两个问题：一是质量管理体系是什么，二是专卖体制下的烟草行业开展质量管理体系的重要意义何在。
王冬梅主编的《全面质量管理基础知识》是一本旨在激发学生学习热情的教材。它采用了项目引领、任务驱动的独特教学方式，将教材内容整合得既生动又实用。全书分为九个项目，每个项目围绕企业中常见的全面质量管理基础知识展开，以模块化的结构编排，确保内容的逻辑性和易理解性。
全过程的管理 全面质量管理要求对产品生产过程进行全面控制。 全企业管理 全企业管理的一个重要特点，是强调质量管理工作不局限于质量管理部门，要求企业所属各单位、各部门都要参与质量管理工作，共同对产品质量负责。
企业全面质量管理的基础工作主要包括质量教育工作、质量责任制、标准化工作以及计量工作和质量信息工作。在质量教育工作方面，任务是提高企业和职工的素质，质量教育应作为“第一道工序”来抓，并要联系实际，不断深化。内容包括质量意识和质量管理知识的教育、技术与技能的培训，以及质量教育的基本要求。
全面质量管理基础知识是一本由作者王冬梅编著的专业教材，它属于职业教育基础课程系列，旨在为读者提供实用的管理知识。本书由安徽科技出版社出版，编号为9787533747930和978-7-5337-4793-0，对应的国际标准书号是9787533747930。它在2011年3月1日首次发行，采用16开本设计，共计135页的内容，定价为19元。
全面质量管理的基础工作包括确定和明确企业的质量目标、制定质量管理规章制度、重视质量培训、全员参与和持续改进、建立质量评价体系、质量控制。确定和明确企业的质量目标：对于TQM来说，企业的质量目标应当是与公司的经营目标紧密相连的，确保其协调性和一致性。
体系工程师需要的培训内容：质量培训：开展质量意识、质量基础知识、IATF16949标准的培训。基础质量工具应用、8QB等培训。
每个公司的体系工程师的侧重点不一样，岗位职责就不一样，需要的知识就不一样，首先要知道体系标准、培训、内审、管理评审以及公司运作流程等，总之需要很多知识，你没事就多学，没坏处，还有持续改进方面知识也要知道。。
这个必须要考证，要对本行业的质量体系认证要懂。就是人们经常说的ISO9000系列质量认证（分外审和内审）起码具有大专以上文化水平才能学懂。主要工作是：1负责公司体系系统的建立。负责文件的策划和组织编写工作。负责体系文件的日常维护。负责外审相关工作。负责组织内部审核相关事宜 。
数字电路基础。做FPGA一定要有数字硬件的概念。
质量检验阶段是一种事后把关型的质量管理，因此不是一种积极的质量管理方式。 （√） 1全面质量管理强调从“事后把关”转移到“事前预防”上来，从管结果转变为管因素，实行“预防为主”的方针，就可以削弱质量检验的职能。
全面质量管理基础知识是一本由作者王冬梅编著的专业教材，它属于职业教育基础课程系列，旨在为读者提供实用的管理知识。本书由安徽科技出版社出版，编号为9787533747930和978-7-5337-4793-0，对应的国际标准书号是9787533747930。它在2011年3月1日首次发行，采用16开本设计，共计135页的内容，定价为19元。
企业全面质量管理的基础工作主要包括质量教育工作、质量责任制、标准化工作以及计量工作和质量信息工作。在质量教育工作方面，任务是提高企业和职工的素质，质量教育应作为“第一道工序”来抓，并要联系实际，不断深化。内容包括质量意识和质量管理知识的教育、技术与技能的培训，以及质量教育的基本要求。